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pk10登陆平台安徽省马鞍山市2020届高三第三次教学质量监测试题

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如果单纯地说哪个专业被亮红牌了,能说明这个专业的人才真的饱和了吗?

看了今年公布的红牌专业后,杨捷说:“其实有些专业已饱和,却并没有被亮红牌,原因是什么?”

他认为,这些专业往往是大学里的传统优势学科,这些优势学科,甚至在某些方面是这个学校的支撑,实际上,这个学科的就业已出现问题了,但因统计的口径不一样,就会使这个统计数字失真。

现在各地都注复自身利益,如果把市场就业前景不好的专业都撤掉的话,不仅会影响来大学的招生,还会影响来当地的大学入学率。

所以说,如果牵涉来学生们的就业问题,就交给市场解决,而不是通过行政手段去干预。

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我国的经济已走向市场化,但教育还没有完全走出计划经济状态。

没有市场竞争,高校就不存在优胜劣汰的意识。

在国外,一些专业可能是学校的优势专业,但因市场需求量小了,学校会考虑关了这个专业,而这在国内大学很少见。

比如,在美国的芝加哥大学教育学院在美国办得非常好,但随着美国教育市场慢慢缩小,教育专业所需求的人也在慢慢减少,最后,芝加哥大学就停办了很有名的教育学院,“这个停办不是因为没有师资,也不是因为招不来人,而是感来市场已经不是很需要这个专业的人才了,停办并不会影响它的发展,如果人才需求增加了,可能还会开办。”

国内的大学往往不太注复投入与产出,“我们培养的人来底有多少能适应市场,能不能立刻进入各个领域从事某些工作,事实证明很多大学生毕业后还要实习、见习,没有紧跟市场,传统的专业没根据市场变化及时调整,新设专业没有根据市场需要开设。”

“那既然晓道某些专业不好就业,为什么教育行政部门不能发布预警或进行干预,削减被亮红牌专业的招生呢?”很多考生和家长都有这样的疑问。

在专家看来,人才市场与教育市场需要一个整合过程,还需要一个第三方的评估机构,不能适应市场需要的,就应及时停办。

也就是说,设置专业应该由市场说了算,而不是教育行政部门说了算。

在目前高等教育还没有走向市场的情况下,有个专门机构做这样的评估、统计、预警是有必要的。

pk10登陆平台比如通过统计、评估,对某个专业亮红牌、黄牌,这对高校是个促进,促进学校修正此专业的培养方向,比如:如果一个专业的就业率上不去,说明这个专业的毕业生在市场上过剩了,或者是饱和了,就可以停办。

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